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大浦中心小学作业书写和批改常规要求
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:46 更新时间:2019-2-14 16:09:33

大浦中心小学作业书写和批改常规要求  

(试行)  

为进一步加强教学管理,规范教育教学工作,全面推进课程改革,提高教育教学质量,特制定各学科作业书写、作业批改等相关要求。望全体老师认真贯彻执行。  

一、总要求:  

1.根据教学内容和学生实际布置适量的作业,作业按规定布置,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,严禁布置惩罚性作业。  

2.批改作业要及时、认真、正确。当天的作业次日必须批改完毕(作文除外)。作业中出现的错误要指导学生及时改正,并针对典型问题在班上进行讲评。  

3.各年级一律不允许征订除一教一辅以外的任何教辅用书。  

4.一、二年级不得布置书面家庭作业,三至六年级每天书面家庭作业控制在一小时以内。  

5.三到六年级要增加研究性学习的作业内容,引导学生开展实践性活动,促进学生综合素质的全面发展。  

6.教师要严格要求学生按时完成作业,学生作业书写要做到字迹工整,美观大方,要求学生作业本封面要平整无破损,封面填写字迹清楚不潦草,格式统一。  

二、学生作业规范及要求  

1.作业本封面要写明科目、班级、姓名。  

2.语文、数学等有书面作业的学科,一二年级用铅笔,三年级上学期为过渡期,可在用铅笔做作业的同时,练习用钢笔作业,下学期用钢笔,四到六年级一律用钢笔(蓝黑墨水),且同一作业本应使用同一种颜色笔书写,不得混用。绘图、制表用铅笔。  

三、各学科作业规范要求:  

语文学科:  

作文:  

⑴作文本第一页为目录页,记录一学期所写作文的篇次和文题。  

⑵作文标题前空四格或居中。  

⑶自然段开头要空两格。  

⑷标点符号要占格,除前引号、前括号、书名号、破折号以外,其他符号均不能打头。  

⑸后一篇作文与前一篇不同页。  

语文作业:  

⑴每篇课文的首次作业在一页的第一行写上课次、课题,位置居中。  

⑵每一大项的顺序号用中文数字写在题序格中,项内小题的顺序号用阿拉伯数字写。  

⑶中高年级一课作业分几次完成的,做后次作业时,在前次作业教师的最后批阅后空一行开始书写。  

⑷各练习题在格式上要注意整齐、均匀。拼音按“四线三格”的格式书写。  

数学学科:  

⑴每次作业从新一栏的第一行开始写。第一行在正中间写上日期,第二行在正中间写上练习几或想想做做,第三行写题目。题次写在题序格内,每题之间空一行(包括同一题的不同问题)。  

⑵计算题和文字题要完整地抄题(包括题目要求)。  

⑶综合计算题的每个“=”另起一行顶格写,“=”要长短一致,上下对齐。竖式的横线、分数的分数线、作图题中的直线均用直尺打好。  

⑷错题一律订正在本次作业的后面。  

英语学科:  

⑴每次作业要求用英语写上课题,课题写在每次作业第一行的正中,右边写上作业日期(英文格式)。  

⑵每次作业左边要求留下1厘米的空格,右边留下0.5厘米的空格。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内,序号可用数字或字母表示。  

⑶书写采用牛津手写体。  

⑷字母大小写每行写4对,单写每行8个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。  

⑸单词每行4个、短词书写每行2个,下接中文词义,词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜)。  

⑹句子书写可根据句子的长短,每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。  

⑺对话书写时“:”上下对齐,“:”后要求留有空隙(以两个字母的宽度为宜)。  

⑻填空和划线字母读音的划线在第二线上。  

四、教师批改作业的规范要求  

1.教师使用字体规范化。  

教师批改作业字体为正楷或行楷,不得书写草体、繁体或被国家废止了的简化字。批改时,要注意字体大小适宜,整体美观,具有示范性。  

2.教师批改符号规范化。  

作文批改:  

⑴错字右上角打“×”,并在修改栏内加“    ” ,让学生订正,正确后教师用“—”封口,别字右上角打“√”,教师则在该字横行末尾修改栏内写上正误字及括号,让学生将正误字分别组词,正确后教师打“√”。  

⑵每篇作文教师应给必要的总批和眉批。总批在学生作文后面,一个字占一格,须与学生对话式,具有激励作用;眉批在相应的修改栏里,要明确指出优点、缺点或修改建议。  

⑶每篇作文批改完毕,在总批后另起一行偏后处写上批阅日期,在作文题目后面和目录页相应栏内分别写上评定的等第。  

语文作业批改:  

⑴正确的打“√”,错误的打“×”,“订正:”写在学生作业下一行的左边顶格处。如已有“订正栏”,则无需再写“订正”二字。  

⑵一课作业分几次完成的,应分几次批改,对其中完成较好的习题,可打“☆”给予鼓励。全课作业订正复阅后,教师在下一行偏后处打上综合等第,注明最后批改日期。  

⑶对铅笔字、钢笔字、毛笔字练习中学生书写较好的字,在上面加圈号表示肯定,对写得不好的字可作纠正或示范。每次批阅后须写上等第及批阅日期,亦可给予激励性的评价。  

数学作业批改:  

⑴对每道练习题逐一批改,在答案的右下角打“√”或“×”,要力求注意整齐美观。  

⑵学生解题中错误的地方,要用“——”表示或用“?”指出。“订正:”写在学生作业下一行的左边顶格处。  

⑶每次作业订正复阅结束后,教师在学生作业下一行偏后处打上综合等第,并注明批改日期。  

英语作业批改  

⑴教师对学生的作业要逐题认真批改,对的打“√”,错的打“×”。(符号大小适宜)  

⑵学生题中错误的地方,要用“——”划出,并在学生作业下一行的左边顶格处写上“Correct”(字迹要工整)  

⑶每次作业订正复阅后,教师在学生作业下一行偏后处打上综合等第,注明批改日期(用英语缩写,书写要规范工整)。  

3.对学生作业的评定规范化。  

对学生作业分“优”、“良”、“及格”、“不及格”四等进行综合评价(英语学科用A、B、C、D表示四等第)。对书写好的加“☆”或激励性评价语。  

4.教师批改作业的基本要求。  

⑴批改作业用红色的钢笔或笔。  

⑵凡布置学生完成的作业,教师要及时检查和批改。批改日期用阿拉伯数字,如“4月20日”应写成“4.20”。  

⑶作业要及时批改、及时反馈、及时发放。  

⑷对学生作业中出现的错误要分析原因,及时要求学生订正,对学困生要给予耐心的辅导。注意培养学生独立按时完成作业和认真书写的良好习惯。  

                                    

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